เอธิโอเปียกำลังเคลื่อนตัวอย่างรวดเร็วจากชนชั้นสูงไปสู่ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของภาครัฐ ความท้าทายที่สำคัญที่เกิดจาก ‘การขยายจำนวน’ รวมถึงคุณภาพการสอน เงินทุน ความจำเป็นในการเป็นผู้นำที่เป็นมืออาชีพมากขึ้น ปัญหาการขาดแคลนพนักงาน โครงสร้างและพันธกิจของสถาบัน การทำงานของระบบเอธิโอเปียซึ่งนวัตกรรมเป็นศูนย์กลางอย่างมาก ยังทำให้การตอบสนองในท้องถิ่นทำได้ยาก
ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของประเทศเติบโตขึ้นจากมหาวิทยาลัยของรัฐสองแห่ง
เมื่อสิบกว่าปีที่แล้วเป็น 22 แห่งในวันนี้และอีก 10 แห่งที่จะเปิดในไม่ช้า ในขณะเดียวกัน จำนวนนักศึกษาในแต่ละมหาวิทยาลัยก็เพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าและคาดว่าจะเพิ่มเป็นสองเท่าอีกครั้ง การศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอกชนก็เพิ่มขึ้นเช่นกันซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเปิดเสรีส่วนหนึ่งของเศรษฐกิจโดยทั่วไป
การขยายตัวของระบบมหาวิทยาลัยอาจนำไปสู่ข้อจำกัดทางการเงินและสภาพการศึกษาที่แย่ลง ระบบของเอธิโอเปียพยายามดิ้นรนเพื่อให้ได้ผู้สำเร็จการศึกษามากขึ้นโดยไม่สูญเสียคุณภาพอย่างเห็นได้ชัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา (HERQA) ได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อรับรองคุณภาพของระบบ
อย่างไรก็ตาม ยังขาดความสอดคล้องระหว่างข้อกำหนดของนายจ้างและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกับหลักสูตร การสอนและวิธีการประเมิน นายจ้างและคนอื่นๆ ที่ฉันสัมภาษณ์เพื่อการศึกษาต่างๆ ได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นของผู้สำเร็จการศึกษาที่มีความมั่นใจในตนเอง ความคิดริเริ่ม ความอยากรู้อยากเห็น และความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่อง
คุณสมบัติที่นายจ้างต้องการนั้นพัฒนาได้ดีที่สุดด้วยวิธีการสอนที่ยากสำหรับกลุ่มใหญ่ คณาจารย์พบว่าเป็นเรื่องยากที่จะรับมือกับขนาดชั้นเรียนที่เพิ่มขึ้นและมักจะใช้วิธีการสอนแบบเดิมๆ ซึ่งดูเหมือนง่ายกว่าและคุ้นเคยมากกว่าแต่ไม่สามารถตอบสนองความต้องการของตลาดได้ ทำให้เกิดอันตรายต่อการว่างงานของบัณฑิตหรือการไม่มีงานทำซึ่งมีอยู่ในระบบที่กำลังขยายตัวเพิ่มขึ้น
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ได้สนับสนุนการแพร่ขยายไปยังที่อื่นๆ ในโลก
ICT ยังมีศักยภาพที่จะส่งผลกระทบต่อหลักสูตรที่จัดส่งให้กับนักเรียนแบบดั้งเดิม
มหาวิทยาลัยในเอธิโอเปียบางแห่งได้รับทุนจากธนาคารโลกเพื่อพัฒนาทางไกลและการเรียนรู้แบบเปิดที่เปิดใช้งานโดย ICT น่าเสียดายที่การจ่ายไฟฟ้าและเครือข่าย ICT ไม่น่าเชื่อถืออย่างยิ่ง การขาดความเข้าใจถึงวิธีที่ดีที่สุดที่จะใช้เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ และปัญหาในการสำรองข้อมูลแบบเห็นหน้ากันในประเทศชนบทส่วนใหญ่ทำให้การพัฒนายากขึ้นมากในตอนนี้
มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ทางไกลด้วยการพิมพ์ซึ่งพิสูจน์แล้วว่ามีประโยชน์ในการสนับสนุนผู้เรียนทางไกลและให้โอกาสแก่นักเรียนโดยเฉพาะผู้หญิง อย่างไรก็ตาม ความคืบหน้าได้ถูกขัดขวางโดยคำสั่งของ HERQA ซึ่งออกเมื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2010 ซึ่งได้ยกเลิกโครงการการศึกษาทางไกลทั้งหมดที่จัดทำโดยสถาบันทั้งภาครัฐและเอกชนในประเทศ
ระบบที่มหาวิทยาลัยได้รับการจัดการแบบจุลภาคจากศูนย์ไม่สามารถทำได้อีกต่อไป แต่การกระจายอำนาจสร้างความต้องการของตนเอง
รัฐบาลเอธิโอเปียได้ผ่านกฎหมายเพื่อให้มหาวิทยาลัยมีอิสระมากขึ้น ซึ่งหมายความว่าเป็นไปไม่ได้อีกต่อไปที่ผู้บริหารจะเป็น ‘มือสมัครเล่น’ และเลื่อนตำแหน่งเป็นรางวัลสำหรับปัญหาความจงรักภักดีทางการเมือง อย่างไรก็ตาม รัฐบาลเองยังคงเรียนรู้วิธีดำเนินการในภาคส่วนที่มีส่วนได้ส่วนเสียมากขึ้น และวิธีละทิ้งการควบคุมในขณะที่รับประกันความรับผิดชอบ
credit : bisyojyosenka.com bussysam.com cheapcustomhats.net cheapcustomhoodies.net cheapcustomsale.net
